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定义社会情感学习

新的数字工具可以帮助教育的领导者接触SEL的最新研究 - 和工作在他们的学校和地区将其应用

2020年1月8日
Colorful 画架实验室 Graphic

最近在上扬 研究 在社会情绪学习的框架和课程都意味着像“弹性”和“自我控制”字是由每个人都从任课教师给国家领导人使用。但并非所有的利益相关者使用词语的同这些方式,根据社会情感干预专家 斯蒂芬妮·琼斯。当语言的使用不一致周围SEL,她说,这是很难的研究人员,教师和领导进行沟通,制定战略决策,并确定是否干预措施得到了顺利实施。

“言定义关系,”琼斯说。 “我们要努力我们的言语和定义连接到其他人使用,使我们在我们做什么协调。”

实现在HGSE的连接到这一点,琼斯和她的团队 画架实验室 发达 探索SEL - 与工具,帮助用户数字资源识别SEL框架,域和技能的重叠和分歧。

利益相关者

由于SEL领域增长迅速,任课教师,学校领导,区,州,政策制定者和非营利组织从事可能随着SEL研究 - 但没有清晰通常关于它实际上可能如何运用自己的特殊需要。这就是为什么对于探索SEL的主要观众,琼斯说,可能是被定位于充当SEL ITS的研究与实现之间的调停机构。这些机构 - 赠款机构,智囊团,教育部门,非营利组织 - 可以帮助确保所选词汇的通用定义,所以决策者可以决定哪些框架将针对他们的需求。

“我们考虑为探索SEL如何最好可以部署解决SEL的术语,我们正在考虑地区和学校领导,但那些同时是经纪人坐在谁的做法,政策和研究机构之间 - 那些谁做什么已知和谁做决定的人,“琼斯说,她也注意到,同样来自教育工作者和学校,区领导听说以及程序设计师曾使用该站点之间的连接。

在这里,琼斯走过几个网站上的不同的工具来帮助潜在用户定位自己。

SEL比较途径

问题: 在其他用途​​,SEL充当一个程序或课程和组织体系框架有助于设定目标和指标。可能多个框架包括“行政职能”,但联想不同的技能术语。还使用不同的词汇描述了框架强权同样的技能。

解决方案: 允许用户探索SEL比较框架,看看哪里有重叠的技能是如何定义的,即使术语是不同的。 ESTA重叠可以提供有价值的洞察形成一个统一的定义,目标领域程序,工作,不同的学校和框架,以及合作机会。

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标准

“这项工作通知的反馈回路应连接你知道你做你评估和衡量什么什么什么。然后从你的评估数据应该通知你知道什么,你可以重新开始的过程。“

确定每一种方法SEL的焦点

问题: 每个人都有不同的框架重点 - 探索一些认知技能,如“关注控制”,而其他人深入到情感技能,如同情。 MOST而框架的要素包括认知,情感,社会价值,观点和身份域,学校和课程要查找在5月适合其特定需求的框架。

解决方案: 允许用户探索SEL看到每个框架的重点是什么在所有框架强调和地区需要进一步发展可能的。有了这些信息,他们可以作出明智的决定,什么最能满足其社区的需求框架。

SEL针对特定能力

问题: “没有办法,使之言感,很容易使人误解,overgeneralize,或忽视了硬科学证据时链接策略和战略,以测量和评估,”琼斯写道。 “可能是结果的樱桃采摘的教学实践,干预措施,并评估可能会或可能不会与对方 - 或理想的结果。”

解决方案: 除了域名,该网站还可以帮助用户搜索和识别标识特定的能力,看看他们在每个框架的出现。还隔着框架看用来形容一个技能的不同方面,它可以使连接并帮助用户。从这里开始,那么利益相关者可以识别协作的身份的地方。当所有利益相关者有什么被满足或正在教目标哪个技能有共同的理解,他们可以设计有效的评估和测量。

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琼斯SEL探索在迭代的过程,需要反射,动作,和评估视图作为参考。 “这项工作通知的反馈回路应连接你知道你做你评估和衡量什么什么什么。然后从你的评估数据应该通知你知道什么,你可以重新开始的过程中,“琼斯说。

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